美容硅胶手指承诺守信「思语工艺品」

做指甲练习用的假手，

无甲假手指只要把假片插入凹槽内即可，但可能擦入的地方刷不到假油哦

有甲假手指的话就是直接把甲片粘在上面，做完练习后再把指甲卸除掉。

练习起来方便,再也不用把甲片拿在手上练习了，假手底部有泡沫双面胶

想在哪里固定，就直接贴在那里就可以.

接下来只要亲们顺着插入的假片，DIY就好啦

手指头学生练习用 有指甲无指甲两种，质量很好，批发价格，欢迎大量批发。

假手指眼下很火，但记者采访中发现，这些饰品包装上的成分说明多是含糊其词，只标明是指，并无具体成分列表，甚至很多指就连包装都没有。而卖货的摊主们也都表示“反正是合金，具体成分是什么我也说不清”。至于“戴上会不会***”的问题，多数摊主直言“过不***要看个***质。”我们的假手指经过多年经营，积累了众多成交客户的认可，在行业内赢得了良好的口碑。虽然不是十分轻薄，但渗透性要好，涂在皮肤上轻轻揉搓，很快就能被皮肤吸收。欢迎广大新老客户来电咨询。

写出了五根手指的什么特点，用了什么表达方法，是本文教学的***和难点。教学时要注意以下几点：一是要抓住文章自然段和后一自然段进行整体理解。了解课文主要写五根手指各自不同的姿态和性格，各有所长，各有所短；领会作者的写作意图，“手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。”二是要抓住能反映五根手指特点的句段，进行***体会。如，描写“大拇指在五指中，形状实在算不上美”一段话，先指导学生理解大拇指的形状（姿态）特点——不美。具体表现为：身体矮而胖、头大而肥，构造简单。从体形、头形、构造三方面进行描写，大拇指鲜明的形象跃然纸上。然后用关联词“但”一转，写他在五指中，却是能吃苦的。假手指（可触及探头）订购货号：TNC15A假手指（可触及探头）ATNC15B假手指（可触及探头）B。具体描写了拉胡琴、水喷出来、血要流出来时他“相帮扶住”“死力抵住”“拼命按住”“用劲扳住”的表现，突出了大拇指吃苦耐劳、默默奉献的特点。了解了这段话的基本意思，再引导学生体会写法，画出写大拇指形状和写“吃苦”的句子，体会作者运用什么表达方法进行描写，***体会排比句式的表达作用。

目前主要以硅胶仿真的假手指为主，未来的研发和设计方向为各种可自主活动的智能假手指，未来的设计方面在于可自主活动，在假手指的内部可与***手指神级元链接，终链接到***系统，经过功能的训练，形成新的***传导通路，还是可以实现主动运动功能的。     

在未来使用的这种新智能假手指，假手指的皮肤方面也会考虑其他更逼真耐用的材料，可实现温度和重力等的感应，终会实现的触感，与一般人的正常手指没有什么两样。